特色办学工作集锦

 

长春市第一五三中学

特色办学工作集锦

    一、形成和完善内涵式发展工作体系

    真正落实“德学兼修 立人致远”的办学理念,突出了“自主教育”的办学特色,深化“实施自主教育,激活成长内力”的特色核心主题,进一步修改、完善了校长、教师、学生、家长四力合一的内涵式发展工作体系,促进学校内涵发展。(后附)

    二、进一步规范学校管理制度

学校进一步规范了“大带班、小管理”的办法,运行“日检查、周汇报、月总结、月公示、按年段、分口抓”的年级负责管理模式;每个年段分别

由德育、教学两名领导负责,每天一检查,一周一统计,周一领导例会六名包年级领导分口汇报,每周召开一次年级教师例会,每月召开教职工大会进行月总结,每月将一个月的情况形成“校园简报”,及时下发到老师手里;通过学校东门的《校园简报》之窗,向社会定期汇报我们的办学情况。

    三、推进“自主乐学六步导学法”教学模式和班级自主管理模式

   “自主乐学六步导学法”课改模式在孙鹤娟、宋戈、刘洁等专家的指导下,调整了六步中的两个环节,把原来的“下放学案”改为“精设学案”,“应用共享”改为“共享检测”,使自主乐学六步导学法更趋科学、合理。目前的“自主乐学六步导学法”六个环节为“激趣导入---精设学案---自主探究---成果展现---共享检测---反思升华”。

   班级自主管理模式为“班级自主管理------小组自治管理-----个人自我管理”。

    四、教育科研工作成果显著

    2015年学校5个各级各类课题顺利结题;六位教师独立主持的市教育学会课题也如期结题。标志着我校科研水平再上一个新台阶。

   省教育科学规划课题《运用“自主乐学六步导学法” 提高学生自主学习能力的研究》、国家教育学会规划课题《和谐校园文化建设的研究》、省电教馆《 基于网络教学环境  构建学生自主学习模式的研究》、省《初中学生自信自立自强精神培养途径的研究》、《双轨运行 两体结合 提升学生思想品质的研究》等5个“十二五”课题也都已经顺利结题。

    孙亚娥、刘颖、马秋、李学军、李海英、崔文硕等六位老师独立主持的市级课题如期结题。

    五、教师自主出版书籍

    在实施自主教育过程中,我们鼓励师生收集、整理自主教育心得和做法,引领他们编著成书,截止到现在,我校自主教育系列丛书50余本已经面世。

    六、数字化校园建设长足进步

    数字化校园建设长足进步。当兄弟学校还把信息技术作为教学辅助手段时,我们已经把它视为师生学习的工具。对于数字化平台,学校主要抓“建设”和“共享”,最后实现共享。学校在一楼大厅安装了四台触控一体机,分别展示我校“内涵式发展工作体系”“微课制作”和“教学资源库建设”、“教师网络空间建设”、“班级自主管理”、“学生社团活动”的特色。全校师生随时点击播放,欣赏借鉴,充实完善。